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2020年第一批产学合作协同育人项目开始申报!
为深入贯彻《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）精神，落实《教育部 工业和信息化部 中国工程院关于加快建设发展新工科 实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕3号）要求，深化产教融合、产学合作、协同育人，经企业申报、产学合作协同育人项目专家组审议通过，形成了2020年第一批产学合作协同育人项目申报指南。
北京杰创永恒科技有限公司（以下简称“杰创科技”）一直深入推进产学合作协同育人项目、深化校企合作、积极探索并拓展更多的有内涵的产学合作。
自2017年参与教育部产学合作协同育人项目以来，杰创科技已经成功支持了多项教学内容和课程体系改革的项目，与国内数百所高校建立广泛合作。
杰创科技公司此次参与教育部2020年第一批“产学合作协同育人”项目支持的内容包含以下方向（申报截止时间至2020年11月09日）：
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企业名称 |
项目类型 |
项目简介 |
项目数量 |
涉及专业与产业方向 |
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杰创科技 |
教学内容和课程体系改革 |
面向电子、自动化、计算机等专业，开展基于FPGA课堂教学改革，扭转硬件教学存在的“一短二分离三固定”的实验实践的痛点，从课堂教学改革做起，灌输ETPP渐进式实践能力培养模式。 |
10 |
电子、自动化、计算机等专业 |
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杰创科技 |
教学内容和课程体系改革 |
面向电子、自动化、计算机等专业，开展基于STM32一流课程课堂教学改革，扭转硬件教学存在的“一短二分离三固定”的实验实践的痛点，从课堂教学改革做起，灌输ETPP渐进式实践能力培养模式。 |
10 |
电子、自动化、计算机等专业 |
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杰创科技 |
教学内容和课程体系改革 |
面向电子、自动化、计算机等专业，开展基于单片机课堂教学改革，扭转硬件教学存在的“一短二分离三固定”的实验实践的痛点，从课堂教学改革做起，灌输ETPP渐进式实践能力培养模式。 |
10 |
电子、自动化、计算机等专业 |
在教育部指导下，杰创科技开展产学合作协同育人项目，主要开展教学内容和课程体系改革项目。教学内容和课程体系改革项目围绕目前产业的热点技术领域，包含智能硬件、CPU设计等。核心是以OBE-CDIO工程教育模式对单片机、嵌入式、FPGA教学内容和课程体系进行改革，以学习结果为导向，针对线上软件编程能力以及线下硬件设计能力的培养为目标，为应用型人才的培养提供了一个有效的解决方案。
杰创科技提供相应的教学硬件载体：口袋机（单片机、STM32、FPGA）以及远程云端硬件实验平台，要想彻底解决当前实践能力培养，就必须找出当前本科教育在实验实践方面存在的弊端或问题，用当前流行的话来讲那就是要找出“痛点”，我们概况为“一短二分离三固定”是当下工科实验实践核心痛点之所在。
一短：
实践教学环节的授课时间要短于理论教学环节；实验课时间以 45 分钟限为一节，多则两节。企业工程师花了数月甚至更长时间研发的产品，要求学生几节课掌握难度大。导致大部分学生只能按照厂家给定的实验步骤，机械地去验证实验现象，很难将自己的思路融入实验进行创新。
二分离：
第一个：理论与实验分离，往往教材基本讲授完或者课程结束，才安排实验教学，无法实现理论与实践的融合。
第二个：理论课讲解内容与实验课教学要求匹配度不够，内容关联性少、实验衔接性弱。
三固定：
固定的教室、固定的时间、固定的老师。唯有三者同时满足，才能实施实验教学，否则无法组织教学。
要想改变这些教学实践培养的痛点，我们必须要站在以学习者为中心，开展教学活动。把课程理论内容与实验实践紧密融合与衔接，采用对分课堂，利用线上硬件实验平台与理论教学相切合，让老师成为一个教练的角色，好比篮球教练上课，永远是在操场。落地采用ETPP渐进式教学实践模式，组织教学内容，逐步完成课程理论与实践教学。按照Experiment（基础实验）---Training（综合实验）---Practice（实践训练）---Project（项目实战）的形式打造完整教学生态链来组织实施。
杰创科技努力和老师一道基于相应硬件打造实践课程，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案。这些建设成果将向社会开放， 任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养目的。通过此方法培养学生的学习推理、沟通、协作等方面的能力，培养德才兼备的应用型人才。
1. 基于单片机一流课程课堂教学改革项目
1）该单片机专业课程至少已开设2个年级班以上（即60人以上）。
2）申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次。
3）课堂教学必须采用理论与实践相融合。
4）同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。
2. 基于FPGA(EDA)一流课程课堂教学改革项目
1）该专业课程（数字电路、EDA/SOPC、计算机组成原理）至少已开设1个年级班以上（即30人以上）。
2）申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次。
3）课堂教学必须采用理论与实践相融合。
4）同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。
3. 基于STM32一流课程课堂教学改革项目
1）该嵌入式专业课程至少已开设1个年级班以上（即30人以上）。
2）申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次。
3）教学采用线上线下相结合的课程体系，同时在线人数不得低于15人。
4）同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。
申报方法
1.申报者应在产学合作协同育人平台（http://cxhz.hep.com.cn）注册教师用户，填写申报相关信息，并下载《2020年北京杰创永恒科技有限公司教育部产学合作协同育人项目申报书》进行填写。
关于杰创
杰创科技为了响应国家“深化教育领域综合改革”的总体部署，落实新工科及1+X教育改革，依据我国中长期人才发展规划纲要，结合国内外硬件企业人才结构特点及国内硬件人才培养的现状，以就业需求为依托，切实推动大学生高质量就业，缓解企业人才招聘压力，着力打造智能硬件教育生态体系，为高校和企业提供定制化人才培养及精准输送平台 。
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